E-ACTIVIDAD SOBRE LAS COMIDAS
CURSO Y NÚMERO DE ALUMNOS/AS:
Esta actividad la he desarrollado para una clase de 6º de
Primaria de 16 alumnos/as. Junto a los/as estudiantes del otro colegio, idealmente
serían un total de 32.
TEMA:
Las diferencias y similitudes en las comidas (desayuno, comida,
merienda y cena) de dos países mediante un diagrama de Venn.
OBJETIVOS:
- Identificar las similitudes y diferencias en las comidas de
ambos países.
- Plasmar dichas similitudes y contrastes mediante un diagrama
de Venn (online) conjunto entre los diferentes grupos mixtos,
- Respetar las costumbres de los/as demás.
- Aprender a escuchar,
compartir ideas y llegar a un acuerdo.
PRODUCTO DE LA TAREA
Cada grupo mixto deberá
presentar mediante un diagrama Venn online las diferencias y similitudes entre
ambos países en cuanto al desayuno, comida, merienda y cena.
HERRAMIENTAS TIC:
- Chat y/o Skype
- http://creately.com/Draw-Venn-Diagrams-Online
- Blog
PASOS DEL PROCESO
Para entendernos, hablaremos
de dos grupos: los “no mixtos” y los “mixtos”. Los primeros están integrados únicamente
por alumnos/as del mismo colegio; y, los segundos, por estudiantes de ambos
centros.
1) Los/as profesores y
estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre lo que es el diagrama de Venn y para qué sirve y explican lo que los/as
chavales deberán hacer durante las siguiente sesión.
2) Los/as miembros de los
grupos “no mixtos” identifican las similitudes y diferencias en las diferentes
comidas (desayuno, comida, merienda y cena).
3) Los grupos “mixtos” se
comunicarán por Skype y/o chat de la plataforma y pondrán en común sus
similitudes y diferencias. Al final de la sesión, deberán haberse puesto de
acuerdo en las similitudes y diferencias y apuntarlas en sus cuadernos.
4) Los/as educadores/as
explican a sus estudiantes cómo entrar en http://creately.com/Draw-Venn-Diagrams-Online
y practican con los diagramas. A cada grupo mixto se le da su correo
electrónico y contraseña para entrar en dicha página y crear su diagrama de
Venn.
5) En una corta sesión de
chat, los grupos mixtos se ponen de acuerdo para la creación del diagrama: quién
hace las similitudes; quién, las diferencias; los colores que se utilizarán,
etc. (Creo que será más fácil que las fechas las asignen los/as profesores/as para
que los/as miembros del grupo mixto no entren a la vez y puedan llevar a cabo
el trabajo sin estorbarse. Ejemplo: los grupos no mixtos del país X tendrán del
día A-G y los grupos no mixtos del país Y tendrán del día H-N).
6) En una última sesión
conjunta, los grupos mixtos dan los últimos toques a sus diagramas y “cuelgan”
su enlace en el blog del proyecto.
